Новшества в школах Финляндии

Школьные реформы стартовали

Ключевым проектом реформирования в сфере образования является модернизация общеобразовательных школ, учебной среды и профессиональной базы преподавателей. Финская модель школы направлена на развитие у учеников способности самостоятельно мыслить, участвовать в жизни общества, быть независимым и использовать информационные технологии для поиска и обработки информации. Обучение в новом формате требует внедрения информационных технологий, роста физической культуры, творческих занятий и раннего изучения иностранных языков.

Реформирование образовательной системы проводится по всей стране до конца 2018 года. Новые учебные программы для базового образования были введены в школах с 1 августа 2016 года. В старших классах замена программ обучения происходит поэтапно. В этом году она стартовала среди восьмых классов. Учителя уверены, что интерес к обучению пробуждается, когда ученики принимают участие и имеют возможность влиять на процесс обучения.

Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) на основании исследований PISA и PIAAC в октябрьском докладе «Equity in Education: Breaking down barriers to social mobility» подчеркнула высокий уровень равноправия в образовательной системе Финляндии, имея в виду отличные результаты обучения у учащихся из семей, имеющих низкое социально-экономическое положение. Статистика показала, что в Финляндии таких успешных учеников наибольшее количество по сравнению с другими странами, участвовавшими в исследовании. «Приняв во внимание растущее влияние внешних факторов на школьную жизнь учеников, правительство удвоило финансирование начального образования для поддержки школ, работающих в сложных районах. В течение 2015-2018 годов в развитие финской школьной системы было вложено много средств, учителя прошли дополнительную подготовку, и в старших классах средних школ были введены новые учебные программы», — объясняет министр образования Санни Гран-Лаасонен.

Безопасная школа

Согласно программе по повышению культуры безопасности, принятой Министерством культуры и образования Финляндии, уровень знаний в области безопасности среди учителей и ректоров должен быть усилен в этом году. Кроме того, начат проект по разработке политики по повышению культуры безопасности учебных заведений. Безопасность и благосостояние являются частью стратегической работы профессионального образования в Финляндии. Борьба с травлей и издевательствами в финских школах идет полным ходом. «Все дети, ученики и студенты имеют право на безопасную среду обучения и преподавательский состав — на безопасную рабочую среду. Финские законы обязывают детские сады, школы, училища и вузы обеспечить безопасность учебного сообщества. Наша обширная программа действий подчеркивает культуру безопасности как часть повседневной жизни и усиливает готовность к угрозам в школах», — говорит министр образования Санни Гран-Лаасонен.

Финское законодательство требует, чтобы школы имели четкий план того, как бороться с травлей и психологическим насилием. Финские психологи считают, что просоциальные навыки необходимо развивать в максимально раннем возрасте для предотвращения агрессивного поведения. Эффективные программы борьбы с травлей и издевательством в школах сосредоточены на всех формах психологического насилия. Эти программы направлены на изменение школьной атмосферы и осознание проблем, связанных с психологическим насилием. В рамках программы учителя вправе собирать дополнительные сведения о домашней обстановке ученика, информировать школьный персонал, беседовать на уроках в классе и общешкольных собраниях. Предотвращение издевательств в школе требует долгосрочного сотрудничества между школой, медицинскими работниками и домом. Например, неблагополучные взаимоотношения со сверстниками, повреждение школьной собственности и трудности в учебе могут быть признаками проблем у ребенка, и выяснение их причин поможет улучшить ситуацию. Единственным объективным результатом, к которому следует стремиться, является нулевая толерантность.

Программа «KiVa Koulu» финансируется Министерством образования и культуры и разработана Университетом Турку как инструмент борьбы с издевательствами в школе для преподавателей. Этот инновационный проект основан исключительно на показаниях исследований. Тесты показали, что «KiVa Koulu» является одной из самых эффективных программ. В Финляндии её используют более 900 школ, и постепенно эта программа приобретает международную популярность. «KiVa Koulu» не рассчитана на один-два класса, а работает на всю школу. Программа содержит различные практические материалы для учителей, учеников и родителей, цифровые инструменты, игры и приложения. Для обеспечения благополучия учеников в школе предлагают безопасные способы поддержки нуждающихся в помощи товарищей, варианты сотрудничества с родителями, целенаправленные действия в конкретных ситуациях. В период действия программы осуществляется систематический мониторинг посредством анкетирования и опросов.

Высокотехнологичная школа

Новейшие электронные технологии становятся частью начального школьного образования. Обучение навыкам использования робототехники и программирования теперь входит в программу практически каждого предмета. Проект развития финансируется Национальным советом по образованию Финляндии и фондом развития технологической промышленности. Цель состоит в том, чтобы предоставить школьникам современные образовательные инструменты в помощь к традиционным учебникам для более полного освоения материала и управления процессом обучения. Речь идет об абсолютно новом способе преподавания. Роботизированные игрушки, в частности, используются для учебы. Например, на уроке английского языка ученики самостоятельно программируют движение роботов. Язык программирования, конечно, является английским. Работа с легороботами и планшетами скоро станет обыденным занятием в школе. Программирование роботов также способствует развитию математических навыков. Естественно, что без активного участия учителей и их заинтересованности проект не сможет быть реализован.

Согласно международным исследованиям, увеличение физической активности в школьные дни может оказать положительное многостороннее влияние на ученика, например, развивая когнитивные способности, улучшая концентрацию внимания и поведение в классе. Разминка во время урока, по отзывам преподавателей, только положительно влияет на результаты обучения по академическим предметам. Со следующего года вступает в силу еще одна реформа, прибавляющая школьные часы. Иностранный язык в Финляндии начнут изучать с первого класса. Министр образования Санни Гран-Лаасонен оправдывает большие перемены в связи с важностью владения языками в интернационализирующемся мире. Ранее преподавание первого иностранного языка А1 начиналось в третьем классе, однако многие муниципалитеты предлагали своим школьникам более ранние возможности изучения языка. По мнению Санни Гран-Лаасонен, реформирование прибавит финскому школьному образованию равноправия, потому что затронет всех первоклассников, независимо от места жительства и финансовых возможностей. Преподавание языка добавит 76 дополнительных часов в младших классах начальной школы, на что муниципалитеты получат дополнительное финансирование.

Фото: Роботизированная игрушка Bee-Bot требует от ученика навыков программирования.

Елена Тарса